La Geometría de la Degradación Urbana

1.-Degradación Urbana

De entre todos los procesos sociales que van a configurar el futuro de la Europa multiétnica y demográficamente moribunda de las próximas décadas, el más importante es la dinámica típicamente americana de decantación étnica y degradación social que genera los guettos.

Desde una perspectiva económica, es una dinámica autoinducida, en el cual la degradación urbana rebaja los precios de la vivienda, y la reducción de los precios de la vivienda atrae a una población empobrecida, que a su vez genera nuevas externalidades negativas en forma de inseguridad y conflictividad. Esto rebaja aún más los precios de la vivienda, hasta llegar a un nuevo equilibrio, en el cual la población indígena del suburbio es sustituida por la población marginal, que a su vez sufre sus propias externalidades negativas, dificultando la movilidad social y introduciendo a los habitantes de los guettos en una “trampa de la pobreza” de la que es muy dificil salir.

En nuestra variedad europea, a la “trampa de la pobreza” a veces se le superpone una capa más de automarginación en forma de islam militante, aunque no quiero resaltar este punto: la degradación urbana es un proceso general, que puede histerizarse a través del radicalismo político-religioso, pero que también existe sin el.

Las expectativas juegan un papel esencial es aumentar la velocidad de estos procesos: donde la perspectiva de la degradación urbana es relativamente alta, esta se refleja automáticamente en los precios de las viviendas. Eso redobla la velocidad del proceso. En el centro de las grandes ciudades americanas se ha verificado con relativa frecuencia una huida de los habitantes originales. En Londres hay amplios suburbios sin población inglesa, y donde los carteles de las calles (se que es anecdótico) ya ni siquiera están en inglés. En unos miles de enclaves de Francia rige la Sharia. En Alemania hubo un autoproclamado “califa de Colonia”. Villaverde Alto ha vivido bajo la dictadura de los "Latin Kings" y la población española está en retirada.

Las pérdidas económicas que afronta una familia que ve atrapada su propiedad en un proceso de degradación urbana son catastróficas. Robert Schiller proponía la creación de activos financieros que sirviesen como seguro contra los procesos de degradación urbana a través de un sistema de contratos contingentes en la evolución del precio de la vivienda:

http://cowles.econ.yale.edu/P/cd/d10b/d1074.pdf

En Europa nos convendría tomarnos en serio esta innovación financiera.

2.-El corazón del Guetto

Pero quienes sufren con más agudeza el proceso y quienes lo perpetúan son los jóvenes. En primer lugar porque el ambiente juvenil es más violento y más gregario, características ambas que se refuerzan mutuamente. En esas condiciones los procesos de degradación urbana se traducen en la aparición de “escuelas fallidas”, verdaderos focos de infección social en los cuales se dispara la violencia interétnica, y los comportamientos de “acting white” (“actuar como blancos”) , que consisten en la persecución de los alumnos más exitosos académicamente a los que se ve como “asimilados”, y a quienes el resto aíslan y agreden, haciendo imposible que las escalera de ascenso social que pretende ser la escuela pública se utilice. Perpetuando el guetto, sus patologías sociales y en el caso de los musulmanes, sus externalidades políticas.

El gran error de los planificadores de la escuela pública es que no han entendido que la producción de educación es un proceso que exige de la participación del alumno. El sistema público no ha fallado por la falta de incentivos del profesorado, o por la inadecuación del currículo, como pretenden las interpretaciones clásicamente liberales, sino por la falta de incentivos de los educandos. El alumno es el primer agente en la producción educativa. No hay presupuesto que le sustituya.

Los padres que se lo pueden permitir, HUYEN de las escuelas públicas, e incluso parcialmente de las concertadas. Eso, por supuesto, agudiza aun más los problemas de selección adversa en las escuelas fallidas. El planificador educativo ve este proceso y en un movimiento absolutamente totalitario, en lugar de entender esta huida como un síntoma del fracaso del modelo, pretende frenarla por la fuerza, evitando que los padres que tienen verdadero interés, puedan salvar a sus hijos de las dinámicas de fracaso social de los guettos.

En el fondo los "cheques escolares" y la libre elección de centro son parte de una política esencial de lucha contra de los procesos de degradación urbana. La escuela pública actual es “el corazon del Guetto”, donde todas las redes sociales de la marginación se cruzan. Y precisamente por eso, un sistema donde los padres puedan elegir las escuelas y las escuelas puedan elegir a los alumnos, es decir un sistema de socialismo de mercado puede, si no evitar que “ningun niño quede atrás”, al menos asegurar que “algunos avancen”.

Más información sobre Educación:

http://kantor-blog.blogspot.com/2005/03/educacin-i-pequeos-fascistas.html
http://kantor-blog.blogspot.com/2005/03/educacin-ii-identidad-y-regulacin.html

En todo caso, el proceso de degradación urbana no admite soluciones fáciles. Luchar contra ella es una de las batallas más importantes para evitar que el escenario de “guerra civil europea” que profetiza Michel Houellebeq, se haga realidad.